Aktuality

"Historie je lež, na níž jsme se shodli." (Voltaire)
"Opravdu?" (Langer & Ducháč)

Obsahem vyučovacího předmětu Dějepis je seznámení s historickou vědou, jejím smyslem a samozřejmě zásadními procesy i mezníky světových a česko-moravsko-slezských dějin od prehistorie přes protohistorii, starověk, středověk a novověk až do přelomu 20. a 21. století. Studenti jsou (věku odpovídajícím způsobem) vedeni jednak k pochopení těchto procesů jakožto na sebe navazujících celků, jednak k osvojení znalostí o proměnách lidské kultury, jednotlivých územně politických jednotkách, vojensko-politických událostech či historických osobnostech, vše ve vzájemných souvislostech. Důraz je přitom kladen na kritický přístup při jejich poznávání, srovnávání či hodnocení. Záměrem výuky je u studentů vytvářet a rozvíjet přiměřené historické vědomí, stejně jako vědomí kontinuity i občasné diskontinuity hodnot (zejména evropské) civilizace, čímž se prohlubuje schopnost žáka porozumět současnému světu a společnosti jakožto výslednici předchozího dějinného vývoje. Současně jsou studenti vedeni k respektu ke kulturním a jiným odlišnostem různých lidských společenství. Je přirozené, že Dějepis zčásti integruje obsah učiva dalších vyučovacích předmětů, a to Občanské výchovy, Základů společenských věd, Zeměpisu, Výtvarné výchovy, Hudební výchovy, Českého jazyka a literatury. Z Dějepisu lze na Gymnáziu Uničov také složit maturitní zkoušku, na niž mohou studenty připravit i aktivity v rámci volitelného Dějepisného semináře.

Vyučující

• Mgr. Luděk Ducháč
• JUDr. Lenka Staňková

Učební plán

• prima, sekunda, tercie, kvarta: 2 vyučovací hodiny týdně
• 1. ročník, kvinta: 1 vyučovací hodina týdně
• sexta, septima, oktáva, 2. ročník, 3. ročník, 4. ročník: 2 vyučovací hodiny týdně

Přehled učiva

Prima

• Úvod do studia dějepisu
• Dějiny staršího pravěku (včetně vývoje člověka), mladšího pravěku a protohistorie
• Dějiny orientálního a antického starověku

Sekunda

• Dějiny raného, vrcholného a pozdního středověku
• Dějiny novověku I (do třicetileté války)

Tercie

• Dějiny novověku II
• Dějiny moderní doby I (do konce 1. světové války a vzniku ČSR)

Kvarta

• Dějiny moderní doby I (doba mezi světovými válkami a 2. světová válka)
• Dějiny moderní doby II (od konce 2. světové války do počátku 21. století)

Kvinta, 1. ročník

• Úvod do studia dějepisu
• Dějiny staršího pravěku (včetně vývoje člověka), mladšího pravěku a protohistorie
• Dějiny orientálního a antického starověku

Sexta, 2. ročník

• Dějiny raného, vrcholného a pozdního středověku
• Dějiny novověku I (do třicetileté války)

Septima, 3. ročník

• Dějiny novověku II
• Dějiny moderní doby I (do 1. světové války)

Oktáva, 4. ročník

• Dějiny moderní doby I (od 1. světové války)
• Dějiny moderní doby II (od konce 2. světové války)

Učebnice a učební texty

• Prima
  • DĚJEPIS 6 – UČEBNICE PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY A VÍCELETÁ GYMNÁZIA. Plzeň 2013. [Fraus]
  • DĚJEPIS 6 – PRACOVNÍ SEŠIT PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY A VÍCELETÁ GYMNÁZIA. Plzeň 2013. [Fraus]
• Sekunda
  • DĚJEPIS 7 – UČEBNICE PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY A VÍCELETÁ GYMNÁZIA. Plzeň 2015. [Fraus]
  • DĚJEPIS 7 – PRACOVNÍ SEŠIT PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY A VÍCELETÁ GYMNÁZIA. Plzeň 2018. [Fraus]
• Tercie
  • DĚJEPIS 8 – UČEBNICE PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY A VÍCELETÁ GYMNÁZIA. Plzeň 2016. [Fraus]
  • DĚJEPIS 8 – PRACOVNÍ SEŠIT PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY A VÍCELETÁ GYMNÁZIA. Plzeň 2018. [Fraus]
• Kvarta
  • DĚJEPIS 9 – UČEBNICE PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY A VÍCELETÁ GYMNÁZIA. Plzeň 2017. [Fraus]
  • DĚJEPIS 8 – PRACOVNÍ SEŠIT PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY A VÍCELETÁ GYMNÁZIA. Plzeň 2017. [Fraus]
• Kvinta, 1. ročník
  • Popelka M. - Válková V.: DĚJEPIS PRO GYMNÁZIA A STŘEDNÍ ŠKOLY 1 - PRAVĚK A STAROVĚK. Praha 2016. [SPN]
  • ATLAS SVĚTOVÝCH DĚJIN. 1. DÍL. PRAVĚK – STŘEDOVĚK. Praha 2007. [Kartografie Praha]
• Sexta, 2. ročník
  • Čornej, P. - Čornejová, I. - Parkan, F.: DĚJEPIS PRO GYMNÁZIA A STŘEDNÍ ŠKOLY 2 - STŘEDOVĚK A RANÝ NOVOVĚK. Praha 2015. [SPN]
  • ATLAS SVĚTOVÝCH DĚJIN. 1. DÍL. PRAVĚK – STŘEDOVĚK. Praha 2007. [Kartografie Praha]
  • ATLAS SVĚTOVÝCH DĚJIN. 2. DÍL. STŘEDOVĚK – NOVOVĚK. Praha 2007. [Kartografie Praha]
• Septima, 3. ročník
  • Hlavačka, M.: DĚJEPIS PRO GYMNÁZIA A STŘEDNÍ ŠKOLY 3 - NOVOVĚK. Praha 2020. [SPN]
  • Hroch, M.: DĚJINY NOVOVĚKU. UČEBNICE PRO STŘEDNÍ ŠKOLY. Praha 1998. [Vydavatelství a nakladatelství Práce]
  • Beneš, Z. – Petráň, J.: ČESKÉ DĚJINY I. UČEBNICE PRO STŘEDNÍ ŠKOLY. Úvaly 2017. [Albra]
  • Kvaček, R.: ČESKÉ DĚJINY II. UČEBNICE PRO STŘEDNÍ ŠKOLY. Úvaly 2012. [Albra]
  • ATLAS SVĚTOVÝCH DĚJIN. 2. DÍL. STŘEDOVĚK – NOVOVĚK. Praha 2007. [Kartografie Praha]
• Oktáva, 4. ročník
  • Kuklík, J. – Kuklík, J.: DĚJINY 20. STOLETÍ. Praha 1998. [Vydavatelství a nakladatelství Práce]
  • Kvaček, R.: ČESKÉ DĚJINY II. UČEBNICE PRO STŘEDNÍ ŠKOLY. Úvaly 2012. [Albra]
  • ATLAS SVĚTOVÝCH DĚJIN. 2. DÍL. STŘEDOVĚK – NOVOVĚK. Praha 2007. [Kartografie Praha]
  • Lach, J. a kolektiv: ČESKÉ ZEMĚ A ČESKOSLOVENSKO VE 20. STOLETÍ. Olomouc 2013. [Olomoucký kra]
  • Bednařík, P. – Šinkovský, M. – Ticho762: KDE DOMOV MŮJ ANEB 20. STOLETÍ A ČESKOSLOVENSKO. Olomouc 2013. [Olomoucký kraj]

Soutěže a další aktivity

Účast studentů na SOČ

• Radek Strašil: Německý řád a jeho majetkoprávní nároky na severní Moravě – 37. celostátní přehlídka SOČ (2015), 5. místo
• Kryštof Jarolím: Střelice a okres Litovel v roce 1938 – 39. celostátní přehlídka SOČ (2017), 6. místo

Účast studentů na Dějepisné olympiádě

• Krajské kolo 2021 (K. Juračka)

Exkurze

• Uničov, Olomouc, Terezín
• Osvětim (PL)
• Rogożnica (PL)
• Benátky, Florencie, Řím, Pompeje (IT)

Přednášky a besedy

• Mezinárodní den památky obětí holocaustu – periodický studentský projekt
• Stopy totality – projekt (2013)
• Archeologie Uničovska (2017 - Mgr. P. Kalábková, Ph.D.)
• Výstava k výročí roku 1989 "Za plotem" (2019-2020 - autor: Antonín Mikšík)
• Mýty a fakta o terorismu (2022 - Mgr. Hynek Melichar)
• Dějiny antisemitismu (2022 - prof. PhDr. Ingeborg Fialová, Dr.)

Užitečné odkazy

• Archeologický ústav AV ČR, Praha
• Archeologický ústav AV ČR, Brno
• Archeologie na dosah
• ČT – historické dokumenty
• Dějepis ZŠ 2. stupeň, Dějepis SŠ [ČT – ČT edu]
• Dějepis.com
• Dějepis21
• Dějepisný miniweb
• Dějiny udatného českého národa [ČT]
• Dvaasedmdesát jmen české historie [ČT]
• Edisco
• Kings and Generals [YouTube]
• Mušov – brána do římské říše
• Národní muzeum – virtuální prohlídky výstav
• Národní památkový ústav – hrady, zámky a jiné památky
• Slavné dny [Stream.cz]
• Stopy totality, Stopy totality - YouTube
• Štíty království českého [ČT]
• Toulky českou minulostí [Český rozhlas Dvojka]
• Virtuální archeologie
• Životy slavných [Mall TV]
• 3D MUZEUM Bylany

"Jazyk je skříňka Pandořina, napěchovaná dary dobrými i nedobrými. Umožňuje myslet i nemyslet, hořet ohnivým keřem ducha i blbnout.“ (Pavel Eisner)

Výuka češtiny je v mnohých myslích pohříchu spjata s vyjmenovanými slovy, podměty a přísudky či se „sveřepými šakaly“, kteří někdejším studentům i po letech stále „zavile vyjí“ ve vzpomínkách na školní léta. Osvojení mluvnických a pravopisných pravidel je však pouze prvním stupínkem na cestě k ovládnutí mateřského jazyka, které je opět jen jedním z kroků na dlouhé cestě vzdělávání, na jejímž konci stojí samostatně a kriticky myslící lidská bytost.

Studium češtiny v sobě spojuje aspekty praktické a estetické. Hodiny českého jazyka mají za cíl vybavit studenta všemi jazykovými dovednostmi potřebnými k tomu, aby sám dokázal vytvářet jazykově bezchybné, obsahově výstižné a pragmaticky efektivní texty. Do praktického života je to nesmírně cenná výbava: schopnost přesně, a přitom neotřele formulovat své myšlenky dokáže mluvčímu zjednat společenský respekt a otevřít mu široké možnosti seberealizace. Výuka literatury napomáhá vedle rozvíjení řečnických schopností také kultivaci estetického cítění a charakteru. Skrze osudy knižních hrdinů je student konfrontován s přepestrými životními situacemi a nejrůznějšími otázkami, jež mu umožňují lépe chápat běh světa i porozumět ostatním lidem. Ovládnutí jazyka jde ruku s rozvojem intelektu: slova a myšlenky představují dvě strany téže mince. V éře Facebooku a Twitteru se však myšlení začíná vytrácet. Autoři internetových příspěvků zastávají názory a vyjadřují své mínění zaštiťujíce se svobodou slova, často aniž by se namáhali přemýšlet o jejich reálném základě. Dnes více než kdy jindy se mnozí stávají oběťmi lživých zpráv a manipulativních soudů, které v konečném důsledku mohou směřovat k ideovému rozvratu našeho světa. Schopnost rozeznat nejrůznější „fake news“ a uvědomit si nebezpečí plynoucí z jejich šíření je také jedním z úkolů výuky českého jazyka. To proto, aby mezi námi bylo více ohnivých keřů ducha - a méně těch, co blbnou…

Vyučující

• Mgr. Drahomíra Drlíková
• Mgr. Petra Hornišerová
• Mgr. Aleš Langer
• Mgr. Iveta Novotná

Učební plán

• Prima - 4 hodiny týdně
• Sekunda - 4 hodiny týdně
• Tercie - 4 hodiny týdně
• Kvarta - 4 hodiny týdně
• Kvinta, 1.A - 4 hodiny týdně
• Sexta, 2.A - 4 hodiny týdně
• Septima, 3.A - 4 hodiny týdně
• Oktáva, 4.A - 4 hodiny týdně

Přehled učiva

prima

• Mluvnice
  • Tvarosloví
  • Pravopis
  • Nauka o slově
  • Skladba
  • Mluvnice
  • Jazyk a jeho útvary
  • Zvuková stránka jazyka
  • Nauka o slově
  • Tvarosloví
  • Skladba
• Komunikační a slohová výchova
  • Zpráva a oznámení
  • Pozvánka, inzerát
  • Dopis
  • Popis
  • Vypravování
• Literární výchova
  • Z dávných věků
  • Staré příběhy Čech a Moravy
  • Cesty a putování
  • Dobrodružství a odvaha
  • Svět lidí a svět zvířat
  • Svět dětskýma očima
  • Maléry a patálie
  • Humor a šibalství

sekunda

• Mluvnice
  • Tvarosloví
  • Pravopis
  • Nauka o slově
  • Skladba
• Komunikační a slohová výchova
  • Odborné texty
  • Úřední dopis
  • Životopis
  • Vypravování
  • Popis
  • Charakteristika
  • Líčení
• Literární výchova
  • Hra a fantazie
  • Přátelství a láska
  • Staré příběhy
  • Souboje, prohry, vítězství
  • Jak jsem potkal lidi
  • S úsměvem jde všechno líp

tercie

• Mluvnice
  • Slovanské jazyky
  • Slovní zásoba
  • Pravopis
  • Tvarosloví
  • Skladba
• Slohová a komunikační výchova
  • Charakteristika
  • Úřední dopis
  • Životopis
  • Líčení
  • Výklad
  • Úvaha
  • Recenze
  • Mediální výchova
• Literární výchova
  • Z literatury 19. století
  • Smutky a starosti
  • Humor
  • Chvála jazyka
  • Jiné světy

kvarta

• Mluvnice
  • Vývoj českého jazyka
  • Zvuková stránka jazyka
  • Nauka o slově
  • Pravopis
  • Tvarosloví
  • Skladba
  • Textová stavba
• Komunikační a slohová výchova
  • Funkční styly
  • Slohové postupy
  • Mluvené projevy
  • Publicistické útvary
  • Mediální výchova
• Literární výchova
  • Chvála vypravěčství
  • Naruby
  • Divadlo
  • Poezie
  • Písňové texty
  • Fantazie
  • Osudy

kvinta a 1. ročník

• Mluvnice a sloh
  • Jazyk a řeč
  • Národní jazyk
  • Rozdělení jazyků
  • Nauka o zvukové stránce jazyka
  • Pravopis
  • Úvod do stylistiky
  • Funkční styly
  • Slohové postupy a útvary
  • Prostěsdělovací styl – funkce, útvary, jazykové a kompoziční prostředky
• Literatura
  • Literární věda
  • Struktura literárního díla
  • Literární druhy a žánry
  • Literární interpretace
  • Starověká literatura
  • Středověká literatura
  • Renesance a humanismus
  • Barokní literatura
  • Klasicismus, osvícenství, preromantismus

sexta a 2. ročník

• Mluvnice a sloh
  • Nauka o slovní zásobě a tvoření slov
  • Pravopis
  • Tvarosloví
  • Publicistický styl – funkce, útvary, jazykové a kompoziční prostředky
• Literatura
  • Národní obrození
  • Romantismus
  • Česká literatura 30. - 50. let 19. století
  • Májovci, ruchovci, lumírovci
  • Realismus a naturalismus ve světové a české literatuře
  • Světová a česká literatura přelomu 19. a 20. století

septima a 3. ročník

• Mluvnice a sloh
  • Větná skladba
  • Větné členy a vztahy mezi nimi
  • Souvětí, poměry mezi větami, druhy vedlejších vět
  • Nepravidelnosti větné stavby
  • Principy výstavby textu
  • Pravopis – interpunkce
  • Odborný styl – funkce, útvary, jazykové a kompoziční prostředky
• Literatura
  • Světová a česká literatura počátku 20. století
  • Světová a česká meziválečná poezie
  • Světová a česká meziválečná próza
  • Světové a české meziválečné drama
  • Literatura za okupace

oktáva a 4. ročník

• Mluvnice a sloh
  • Opakování a procvičování pravopisných jevů
  • Opakování a systematizace poznatků o českém jazyce
  • Administrativní styl – funkce, útvary, jazykové a kompoziční prostředky
  • Umělecký styl – funkce, útvary, jazykové a kompoziční prostředky
  • Řečnický styl – funkce, útvary, jazykové a kompoziční prostředky
• Literatura
  • Světová a česká próza po 2. světové válce
  • Světová a česká poezie po 2. světové válce
  • Světové a české drama po 2. světové válce
  • Česká literatura po r. 1989

Učebnice

• nižší gymnázium
  • E. Hošnová a kol. - Český jazyk pro základní školy 6 – 9 (učebnice a pracovní sešit)
  • J. Soukal - Čítanka pro základní školy 6 – 9
  • M. Horáčková, H. Hrdličková - Komunikační a slohová výchova 6 – 9
• vyšší gymnázium
  • P. Adámková a kol. - Komunikace v českém jazyce pro střední školy (učebnice a pracovní sešit)
  • J. Kostečka - Český jazyk pro 1. - 4. ročník gymnázií
  • M. Sochrová - Český jazyk v kostce pro střední školy
  • M. Sochrová - Cvičení z českého jazyka v kostce pro střední školy
  • L. Borovička a kol. - Nová literatura pro střední školy 1 – 3 (učebnice a pracovní sešit)
  • E. Jiřičková a kol. - Nová literatura pro střední školy 1 – 4 (učebnice a pracovní sešit)
  • M. Sochrová - Čítanka k literatuře v kostce 1 - 4

Soutěže

• Vánoční autorská soutěž
• Recitační soutěž pro žáky nižšího gymnázia a základních škol regionu
• Olympiáda v českém jazyce
• Daniel
• Evropa ve škole
• Skrytá paměť Moravy
• V Olomouckém kraji jsem doma. A vždycky budu!
• Dětská scéna
• Wolkerův Prostějov

Úspěchy našich žáků

• 2021
  • Štěpánka Mikulíková - 2. místo v okresním kole Olympiády v ČJ, postup do krajského kola
  • Štěpánka Mikulíková - 2. místo v krajském kole Olympiády v ČJ, postup do kola celostátního
•  2020
  • Štěpánka Mikulíková - 2. místo v okresním kole Olympiády v ČJ, postup do krajského kola – nekonalo se
• 2019
  • Štěpánka Mikulíková - 2. místo v okresním kole Olympiády v ČJ3. místo v krajském kole Olympiády v ČJ, 9. místo v celostátním kole Olympiády v ČJ
• 2018
  • Štěpánka Mikulíková - 2. místo v okresním kole Olympiády v ČJ
• 2017
  • Berenika Stloukalová - 2. místo v okresním kole Olympiády v ČJ
  • Štěpánka Mikulíková - 1. místo v okresním kole Olympiády v ČJ, 3. místo v krajském kole Olympiády v ČJ, 9. místo v celostátním kole Olympiády v ČJ
  • Simona Gáborová - 3. místo v literární části celostátní soutěže Daniel
• 2015
  • Michaela Štenclová - 3. místo v okresním kole Olympiády v ČJ
• 2014
  • Michaela Štenclová - 1. místo v okresním kole Olympiády v ČJ
• 2012
  • Karolína Peřinová - 1. místo v literární části celostátní soutěže Daniel, 2. místo v literární části krajského kola soutěže Evropa ve škole, 1. místo v literární části celostátního kola soutěže Evropa ve škole
  • Marie Vařeková - 1. místo v krajském kole recitační soutěže Wolkerův Prostějov
  • Markéta Müllerová - 3. místo v recitační soutěži studentů Olomouckého kraje
  • Kateřina Galdová - 3. místo v recitační soutěži studentů Olomouckého kraje
  • Lenka Rýznarová, Václav Crhonek, Přemysl Král - 1. místo v týmové esejistické soutěži V Olomouckém kraji jsem doma. A vždycky budu!
• 2011
  • Jan Novotný - 1. místo v okresním kole recitační soutěže Wolkerův Prostějov
  • Karolína Peřinová - 1. místo v literární části celostátní soutěže Daniel, 2. místo v národní soutěži literárního projevu Náš svět

Projekty

• Život a dílo spisovatelů
• Staré řecké báje a pověsti v komiksu – připravuje se
• Čtení pomáhá
• Studenti čtou a píší noviny
• Perem studenta

Exkurze, další akce

• Literárně - historické exkurze Praha
• Exkurze do Městské knihovny v Uničově
• Exkurze do Muzea baroka v Uničově
• Návštěvy divadelních představení – Moravské divadlo Olomouc, Divadlo Šumperk, Divadélko pro školy Hradec Králové
• Účast na kurzech tvůrčího psaní Krocení literární múzy, pořádaných Moravským památníkem písemnictví

Užitečné odkazy

• Škola s nadhledem
• Škola po škole
• Umíme česky
• Moderní cvičebnice k procvičování pravopisu
• Cvičení online
• ČTEdu - český jazyk a literatura

"Co příroda dělá, dobře dělá!"

Tak jako je člověk nejdokonalejší známou formou života na planetě jménem Země, je studium biologie nejvyšší formou poznání veškerého života kolem nás a nadějí pro budoucnost lidstva. Zjednodušeně si představte studium biologie jako prostřený stůl, jehož základní pilíře nebo chcete-li nohy jsou matematika, fyzika, chemie a ekologie. Bez dobrých znalostí těchto základní disciplín nemohou lékaři léčit a biologové s biochemiky čelit novým výzvám, které nás ohrožují a snižují kvalitu života člověka. Dokonce i studentům, kteří se dále jakémukoli oboru studia biologie nebudou věnovat, přináší tato vědní disciplína možnost alespoň laicky spolurozhodovat o budoucnosti své, ale i svých nejbližších, což v dnešním technologicko-schématickém světě není málo.
Biologie v současné době nabývá na významu, neboť bez tohoto oboru se neobejdou ať již tradiční obory jako je zemědělství, lékařství, ochrana životního prostředí, kosmonautika, tak i rozvíjející se moderní odvětví jako jsou nové technologie na výrobu potravin, nové léčebné postupy, geneticky modifikované organismy, genové inženýrství a další.

Vyučující

• Mgr. Gabriela Strašilová – předseda předmětové komise biologie - zeměpis
• Mgr. Martina Poláchová
• Mgr. Renáta Opichalová
• Mgr. Daniela Stonová
• Mgr. Klára Nevřelová

Učební plán

• prima - 2 hodiny týdně
• sekunda - 2 + 1 hodina týdně laboratorních cvičení
• tercie - 2 hodiny týdně
• kvarta - 1 hodina týdně
• kvinta + 1. ročník - 2 + 1 hodina týdně laboratorních cvičení
• sexta + 2. ročník - 2 + 1 hodina týdně laboratorních cvičení
• septima + 3. ročník - 2 hodiny týdně
• oktáva + 4. ročník - 2 hodiny týdně
• biologický seminář dvouletý – septima + 3.A - 2 hodiny týdně
• biologický seminář dvouletý – oktáva + 4.A - 2 hodiny týdně

Přehled učiva

Prima

• Země jako živá planeta
• Buňka
• Přehled nižších organismů

Sekunda

• Strunatci
• Nižší rostliny
• Semenné rostliny – nahosemenné a krytosemenné
• Společenstva

Tercie

• Savci
• Biologie člověka
• Základy genetiky

Kvarta

• Geologické vědy
• Mineralogie
• Petrologie
• Vnější a vnitřní geologické děje
• Půda
• Historie Země
• Základy ekologie

Kvinta + 1.A

• Obecné vlastnosti organismů
• Viry
• Prokaryotní organismy
• Eukaryotní organismy
• Stavba, fyziologie a systém rostlin
• Chromista
• Houby

Sexta + 2.A

• Stavba, fyziologie a systém živočichů

Septima + 3.A

• Biologie člověka

Oktáva + 4.A

• Rozmnožování a dědičnost
• Genetika
• Vznik a vývoj živých soustav
• Ekologie

Biologický seminář septima + 3.A

• Chromista
• Stavba, fyziologie a systém rostlin
• Houby
• Viry
• Prokaryota
• Stavba eukaryotické buňky

Biologický seminář oktáva + 4.A

• Fyziologie eukaryotické buňky
• Prvoci
• Stavba, fyziologie a systém živočichů
• Významní biologové

Učebnice

• Prima - Žídková H., Knůrová K.: Hravý přírodopis 6. Taktik. Praha 2017
• Sekunda - Peterová D., a kol.: Hravý přírodopis 7. Taktik. Praha 2017
• Tercie - Žídková H., a kol.: Hravý přírodopis 8. Taktik. Praha 2018
• Kvarta - Žídková H., Knůrová K.: Hravý přírodopis 9. Taktik. Praha 2019
• Kvinta, 1. ročník - Kincl, L., Jaklová, J.: Biologie rostlin. Fortuna. Praha 1993
• Sexta, 2. ročník - Smrž, J. a kol.: Biologie živočichů. Fortuna. Praha 2004
• Septima, 3. ročník - Novotný, I., Hruška, M.: Biologie člověka. Fortuna. Praha 1995
• Oktáva, 4. ročník
  • Dostál, P. Kapitoly z obecné biologie. SPN. Praha 1994
  • Nečásek, J.: Genetika. Scientia. Praha 1993
  • Šmarda, J.: Genetika. Fortuna. Praha 2003
  • Berger, J.: Ekologie. Koop. České Budějovice 1998
  • Šlégl, J. a kol.: Ekologie a ochrana ŽP. Fortuna. Praha 2002

Soutěže

• Biologická olympiáda
• Středoškolská odborná činnost
• Zlatý list
• Ekologická olympiáda
• Věda je zábava
• Badatel
• Studentská konference mladých přírodovědců

Úspěchy našich studentů

• 2022
  • Daniela Dorušáková - 7. místo v celostátním kole SOČ
  • Tereza Smyčková - 8. místo v krajském kole biologické olympiády
• 2020 Josef Antes – 7. místo v celostátním kole SOČ
• 2019
  • Tereza Pavlů 4. místo v okresním kole SOČ
  • Žofie Vitešníková – 3. místo v krajském kole SOČ
  • Jasmína Lia Růžičková – 6. místo v celostátním kole SOČ
• 2018 Tereza Pavlů – přehlídka prací v soutěži Badatel
• 2017 Markéta Bednářová a Vendula Navrátilová – 12. místo v celostátním kole SOČ a cena vysokoškolské poroty v soutěži Badatel
• 2015
  • Jiří Dorušák – 3. místo v okresním kole SOČ, prezentace práce na 9. studentské konferenci mladých přírodovědců v sekci Badatel
  • Gabriela Strašilová – 13. místo v celostátním kole SOČ a cena vysokoškolské poroty na 9. studentské konferenci mladých přírodovědců v sekci Badatel
  • Kristýna Romancová a Monika Šenková – 12. místo v celostátním kole SOČ a prezentace práce na 9. studentské konferenci mladých přírodovědců v sekci Badatel
• 2014
  • Mariia Pylypchuk – 3. místo v krajském kole SOČ
  • Denisa Petříková, Barbora Součková a Eliška Muzikantová - prezentace práce na 21. ročníku soutěže a přehlídky vědeckých a technických projektů středoškolské mládeže Expo Science Amavet pod záštitou Akademie věd ČR
• 2013
  • Jakub Jurník a Radim Lukas – účast v celostátním kole SOČ, 3. místo na 7. studentské konferenci mladých přírodovědců v sekci Badatel
  • Denisa Petříková, Barbora Součková, Eliška Muzikantová – 2. místo v krajském kole SOČ, 2. místo na 7. studentské konferenci mladých přírodovědců v sekci Badatel
  • Sabina Urbášková, Veronika Košťálová, Barbora Součková – 2. místo v soutěži Věda je zábava
• 2012
  • Petr Schovánek – 3. místo v krajském kole biologické olympiády
  • Dobromila Malíková – 2. místo v celostátním kole SOČ
  • Kateřina Švédová – 7. místo v celostátním kole SOČ
• 2011
  • Kateřina Losíková – 11. místo v celostátním kole SOČ
  • Jan Vidlař – 5. místo v celostátním kole SOČ
  • Petr Havlíček – 2. místo v krajském kole SOČ

Užitečné odkazy

• Biologická olympiáda
• Středoškolská odborná činnost
• Rostliny - fotografie, herbář
• Atlas zvířat
• Otevřená věda
• Badatel

"Cizí jazyk nám nenabízí pouze jiná slova, ale jiný svět." (Jan Werich)
"Everything is hard before it’s easy." (Goethe)

Výuka anglického jazyka na naší škole je plně aprobovaná a má velmi vysokou úroveň. O její kvalitě svědčí také počet studentů, kteří každoročně úspěšně absolvují maturitní zkoušky a mezinárodní zkoušky z anglického jazyka FCE a CAE. Studenti jsou v rámci každého ročníku rozděleni do dvou skupin po přibližně 15 studentech, výuka a procvičení jazyka je tak velmi intenzivní.

Vyučující

• Ing. Hana Menclová – předsedkyně komise anglického jazyka
• JUDr. Lenka Staňková
• Mgr. Světlana Kropáčová
• Mgr. Kamila Langerová
• Mgr. Jan Burda
• Mgr. Hana Slavíková

Učební plán

8leté gymnázium

• Prima, Sekunda, Tercie, Kvarta – 4 hodiny týdně
• Kvinta, Sexta, Septima, Oktáva - 5 hodin týdně

4leté gymnázium

• 1.A, 2.A, 3.A, 4.A - 5 hodin týdně

Volitelné předměty

• Seminář z anglického jazyka (FCE) – (2letý) – 2 hodiny týdně
• Anglická konverzace (1letá) – 2 hodiny týdně

Přehled učiva

• Gramatika, poslech, čtení a psaní – úroveň A1 - B2
• Konverzační témata – Osobní charakteristika x Rodina x Domov a bydlení x Každodenní život x Vzdělávání x Volnočasové aktivity a zábava x Mezilidské vztahy x Cestování a doprava x Zdraví a hygiena x Stravování x Nakupování x Práce a povolání x Služby x Společnost x Příroda x Česká republika x Velká Británie x USA x Kanada x Austrálie x Nový Zéland

Učebnice

• 8-leté gymnázium - Headway Student´s Book + Workbook (5th edition) – Beginner, Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate
• 4-leté gymnázium - Headway Student´s Book + Workbook (5th edition) – Pre-Intermediate, New Maturita Activator
• FCE – Venture into First for Schools - Student´s Book

Soutěže

• Konverzační soutěž, kterou pořádá DDM Olomouc
• Mezinárodní soutěž Best in English

Úspěchy našich studentů

• 2021/22 Okresní kolo konverzační soutěže – Kristýna Čadilová – 3. místo
• 2021/22 Okresní kolo konverzační soutěže – Mariana Štěpánková – 4. místo
• 2021/22 Okresní kolo konverzační soutěže – Barbora Ungrová – 7. místo
• 2021/22 Okresní kolo konverzační soutěže – Matyáš Pik – 8. místo
• 2019/20 Okresní kolo konverzační soutěže – Adam Horry ­- 2. místo – postup do krajského kola – z důvodu pandemie coronaviru se nekonalo
• 2019/20 Okresní kolo konverzační soutěže – Julie Svobodová – 4. místo
• 2019/20 Best in English – Julie Šenková se umístila na 232. místě z 16 462 studentů
• 2018/19 Okresní kolo konverzační soutěže – Julie Šenková – 1. místo
• 2018/19 Krajské kolo konverzační soutěže – Julie Šenková – 6. místo
• 2017/18 Okresní kolo konverzační soutěže – Zbyněk Gábor – 5. místo
• 2017/18 Okresní kolo konverzační soutěže – Daniela Dorušáková – 6. místo
• 2016/17Okresní kolo konverzační soutěže – Michal Mencl – 3. místo
• 2016/17 Okresní kolo konverzační soutěže – Markéta Opichalová – 10. místo

Exkurze a další aktivity předmětové komise angličtiny

• Pořádáme zájezdy do Londýna
• Pořádáme zájezdy do New Yorku
• FCE a CAE zkoušky nanečisto
• Angličtina s rodilým mluvčím Talk Talk – týdenní intenzivní výuka jazyka
• „Anglická knihovna“ v kabinetu anglického jazyka – možnost vypůjčení beletrie, cestopisů a časopisů

Projekty

• Mezinárodní projekt Erasmus + - Smart City
• Roční výuka s rodilým mluvčím – nadace Fulbright
• Projekt Edison, který spojuje mladé lidi odlišných kultur a národností, aby se seznámili se zvyky, tradicemi a situací v jiných zemí

Užitečné odkazy

• BBC Learning English
• Longman dictionary on-line

8:10 v kmenových učebnách

Noví žáci:

• prima – učebna č. 37 (1. patro nové budovy, z vestibulu doprava)
• 1. A – učebna č. 19 (1. patro staré budovy, z vestibulu doleva)

Všem studentům přejeme úspěšný školní rok!

Hygienická opatření296.24 KB

• Úterý         7. 7. 2020    9:00 – 11:00
• Pondělí    13. 7. 2020    9:00 – 11:00
• Pondělí    20. 7. 2020    9:00 – 11:00    
• Pondělí    10. 8. 2020    9:00 – 11:00    
• Pondělí    17. 8. 2020    9:00 – 11:00

Od 24. 8. do konce srpna denně 8:00 – 12:00.

• Přijímací zkoušky do čtyřletého studia proběhnou v pondělí 8. 6. 2020
• Přijímací zkoušky do osmiletého studia proběhnou v úterý 9. 6. 2020
• Pozvánky obdrží přihlášení uchazeči poštou

Organizace jednotných přijímacích zkoušek 2020676.18 KB

V souvislosti s řešením mimořádné situace vzniklé v důsledku přijímání krizových opatření Vládou České republiky, zejména usnesení č. 201 ze dne 12. března 2020, kterým se zakázala osobní přítomnost žáků ve školách, připravilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy zákon o zvláštních pravidlech pro přijímání k některým druhům vzdělávání a k jejich ukončování ve školním roce 2019/2020, publikovaný ve Sbírce zákonů dne 27. 3. 2020 pod č. 135/2020 Sb.
Tento zákon upravuje některé aspekty přijímacího řízení na střední školy.
Původní termíny předpokládané školským zákonem jsou vzhledem k situaci nerealizovatelné.
Znění zákona naleznete na stránkách MŠMT zde

Aktualizovaný průvodce přijímacím řízením397.78 KB

Organizace jednotných přijímacích zkoušek 2020676.18 KB

V souladu s doporučením Bezpečnostní rady Olomouckého kraje ze dne 26. 2. 2020 uvádíme občanům základní informace k tématu Koronavirus COVID-19.

Informace občanům k tématu Koronavirus