V souladu s čl. 13 nařízení GDPR Vás informujeme o tom, jaké osobní údaje zpracováváme, za jakým účelem, na základě jakého právního titulu, jak dlouho a jakým způsobem bude zpracování probíhat a jaká jsou Vaše práva. Osobní údaje mohou být zpracovány elektronicky nebo manuálně v listinné podobě vlastními zaměstnanci Gymnázium, Uničov, Gymnazijní 257.
Informace o zpracování osobních údajů při testováním žáků na přítomnost viru
"Svět je nebezpečné místo k životu, ne kvůli lidem, kteří jsou zlí, ale kvůli lidem, kteří s tím nic neudělají." (Albert Einstein)
Mnozí si myslí, že zeměpis je jen o faktografickém a popisném pojetí výuky, ale není tomu tak. Zeměpis je důležitý především pro pochopení, jakým způsobem příroda ovlivňuje v různých podmínkách život člověka, proč se určitý region vyvinul takový, jaký je a také samozřejmě naopak, jak člověk zpětně formuje přírodu. Učí žáky myslet v prostorových souvislostech a pochopit jevy dnešního měnícího se světa, podle kterých utváříme krajinu, ve které chceme bydlet a spokojeně žít a učí nás umět zhodnotit, jestli to, co děláme, děláme dobře nebo špatně.
Proto je důležité, aby měli lidé zeměpisné povědomí, i když jejich profese není přímo spjata s tímto oborem.
"EARTh without ART is just Eh!!" (Demetri Martin)
Mnoho studentů v prvních hodinách výtvarné výchovy sdělí paní učitelce, že kreslit ani malovat neumí, že nemají výtvarný talent a že je výtvarná výchova vlastně ani nebaví. Snažíme se je na našem gymnáziu přesvědčit o opaku. Nemusíte umět namalovat portrét jako Leonardo da Vinci, aby z vás byl umělec. Vždyť umělec je v každém z nás. Jen je potřeba najít, co vlastně umí. Někteří z vás zjistíte, že umíte dobře natáčet film, že jste skvělí v abstraktní tvorbě, že umíte pracovat s textilem, že umíte nakreslit skvělý komiks, … Proto se v hodinách výtvarné výchovy snažíme studenty seznámit s pestrou škálou výtvarných technik, aby každý probudil toho umělce, který v něm dříme, a hlavně aby už nikdy nemusel říct, že ho výtvarná výchova nebaví.
Žáci výtvarné výchovy pravidelně každý rok jezdí na exkurzi do Muzea umění v Olomouci, kde je čeká připravený animační program, díky němu jsou žáci do tématu hlouběji vtaženi a opravdu se věnují vybrané problematice.
"Sportem ku zdraví" (Běžec od Marathonu)
Kalokagathia = vytříbená mysl a zdravé tělo
Kalokagathia (z řec. kalos = krásný (tělo), agathos = dobrý (duše) je spojení tělesných a duševních ctností a považuje se za cestu k dokonalosti.
Tělesná výchova je v ideálním případě uplatňování principů Kalokagathie, což je celistvost výchovy člověka. V rámci tělesné výchovy je to spojení harmonie těla a duše.
Heslo Miroslava Tyrše (českého a největšího propagátora Kalokagathie) bylo: „Ve zdravém těle zdravý duch“, což je heslo známé a do současné doby pravdivé.
V modernějším pojetí je pohyb považován za nejlepší „antidepresivum“ a stává se, právě pro svoje principy Kalokagathie, téměř každodenní součástí běžného života.
Vyučovací hodiny tělesné výchovy poskytují alespoň částečný návod, jak si k pohybu vytvořit pozitivní vazbu, a proto vyučování probíhá formou zábavných cvičení při osvojování si dovedností z různých tělovýchovných oblastí. (atletika, gymnastika, míčové hry, kondiční cvičení aj.) Nemalou součástí hodin tělesné výchovy je také vědomé „řízení“ pocitu vyplavených hormonů (endorfinů) při tělesné zátěži, kterým se říká „hormony štěstí“. Je to nemalý důvod, proč se snažit si tělesnou výchovu oblíbit…
"U koho obsah převažuje nad formou, ten je neotesaný; u koho převažuje forma nad obsahem, ten je písař. Urozený je ten, u koho jsou forma a obsah v rovnováze." (Konfucius)
Občanská výchova má za cíl formovat žáky v kompetentní občany České republiky, integrované Evropy a také jedince myslící a jednající v globálních souvislostech. Kompetentní občan je znalý svých práv a povinností, s jejich upevňováním je nutno začínat v okruhu pro žáky dobře známém, a tím je rodina. Při uplatňování svých práv a povinností musí žáci využívat principů tolerance. Občanská výchova rozvíjí schopnosti kritického myšlení, praktického využití získaných poznatků, schopnost argumentace, úspěšného vedení dialogu a diskuse.
V základech společenských věd si žáci osvojují poznatky týkající se ekonomických zákonitostí, podstaty lidské psychiky, uspořádání společnosti, role jedince ve společnosti, fungování státu, role práva v současném světě, globálních procesů, významu víry pro život člověka v 21. století a filozofického pohledu na člověka, jeho existenci a svět. Žáci tak získávají dovednosti a schopnosti, které jim umožní lépe porozumět sobě samým, i druhým lidem, orientovat se ve společnosti, na trhu práce, a zapojit se do věcí veřejných. Součástí jednotlivých vyučovacích hodin občanské výchovy a základů společenských věd jsou tematicky zaměřené interaktivní hry, videoprojekce, diskuse, debaty, projekty, exkurze apod.
Kolik jazyků umíš, tolikrát jsi člověkem. (přísloví)
"Cestování po světě nabízí zkušenost, která je pokaždé jiná a vpravdě nepřenosná. Poznání, empatie a pokora jsou pak těmi cennými plody. Pro pravdivou výpověď z cest je však ještě třeba strávit čas s místními v jejich obydlích, s jejich pokrmy v kruhu jejich rodin, pěšky prochodit i místa, která nejsou na stránkách reklamních časopisů, navštívit veřejné toalety a běžnou lékařskou ordinaci."
(Zdeněk Hanka)
Výuka německého a ruského jazyka je na naší škole plně aprobovaná, oba jazyky se vyučují jako druhý cizí jazyk. Každý rok z nich studenti úspěšně maturují a německý jazyk často potřebují v dalším studiu na VŠ, kdy v rámci různých studijních programů studují jeden i více semestrů v německy mluvících zemích (Německo, Rakousko, Švýcarsko). Na cizí jazyky se třídy dělí, výuka tedy probíhá v menších skupinách.
Projekt Hudba bez hranic - výměnný pobyt v Německu (Laichingen, spolková země Baden – Württemberg). Studenti bydlí v rodinách, účastní se výuky na Gymnáziu Alberta Schweitzera, jezdí na exkurze, následující rok přijedou studenti z Německa k nám. Pobyt bývá zakončen společným koncertem.
Každý rok bývají do výuky zařazeny Dny ruské a německé popř. švýcarské kuchyně, při kterých si studenti sami vyzkouší vařit speciality národních kuchyní Ruska, Německa
a Švýcarska.
"Nedělejte si starosti ohledně vašich potíží v matematice. Můžu vás ujistit, že ty moje jsou stále větší."
(Albert Einstein)
Slovo matematika vzniklo z řeckého slova mathematikós, což znamená milující poznání.
Matematika je skutečně o poznání, ačkoli se zpočátku zabývá pouze nejjednoduššími operacemi sčítání, odčítání, násobení a dělení. Může však postupně pronikat až do tajů složitých rovnic, jejichž řešení vede k vysvětlení fungování vesmíru, grafů popisujících ekonomický vývoj země, či do tajů takových výpočtů, díky nimž lze sestrojit přístroje zachraňující lidské životy…
Ač mnohé z vás neláká odkrývat nejhlubší tajemství matematiky, matematiku v jakékoliv podobně využíváte v každodenním životě – když jdete nakoupit či přemýšlíte, v kolik vyrazit z domu, abyste se dostavili na schůzku v přesný čas.
Proč se tedy matematiku učit? Matematika rozvíjí logické myšlení, posiluje paměť, učí číst mezi řádky, rozlišovat podstatné informace od nepodstatných, formulovat své postupy a obhajovat svá řešení. Jakmile matematice porozumíte, uvidíte její nedozírnou krásu.
"Pokud se očekává, že stroj bude neomylný, nemůže být také inteligentní."
(Alan Turing, zakladatel moderní informatiky)
Na nižším gymnáziu žáci získávají znalosti a dovednosti nezbytné k ovládání výpočetní techniky, pro práci se základními kancelářskými aplikacemi, seznamují se s různými způsoby přenosu a uchování informací, s problematikou počítačových virů, s možnostmi elektronické komunikace a učí se využívat nejrůznější informační zdroje.
Studenti vyššího gymnázia dále porozumí hardwarové a softwarové konfiguraci počítače, naučí se používat bitmapové a vektorové grafické editory, převádět mezi číselnými soustavami, vytvářet databáze, internetové stránky, algoritmizovat a programovat úlohy a další.
Výuka probíhá ve dvou specializovaných učebnách vybavených moderní výpočetní a prezentační technikou.
Každý žák má tak při výuce k dispozici svůj počítač.
"Učenec v laboratoři není jen odborník, je to dítě, které hledí na vědu jako na pohádku. Vidí ve vědě krásu." (Marie Curie-Skłodowská)
Chemie (archaicky lučba) je přírodní věda, která se zabývá vlastnostmi, složením, strukturou, přípravou látek a jejich vzájemnými reakcemi. Název vědního oboru, původně chymie, může souviset se starým hebrejským názvem pro Egypt. Starověcí Egypťané totiž ovládali řadu chemických znalostí a dovedností.
Nicméně, když to zjednodušíme. Láska? Není nic než chemie.
Výuka chemie probíhá plně aprobovaně, studenti mají možnost rozvíjet praktické dovednosti v chemické laboratoři v rámci laboratorních cvičení.
V septimě a 3. ročníku si studenti mohou zvolit chemický seminář, který prohlubuje středoškolské učivo chemie.
KSICHT – Korespondenční Seminář Inspirovaný Chemickou Tematikou
Řecké slovo φυσιζ [fýsis] znamená příroda.
Fyzika je tedy základem celé přírodovědy (dříve byla nazývána také přírodní filosofií). Zabývá se nejobecnějšími přírodními jevy a jejich zákonitostmi. Je to exaktní věda založená na přesných měřeních a matematických výpočtech. Přesto je v řadě přírodních jevů důležité pochopit především jejich podstatu a příčiny, a to je často možné i bez složité matematiky.
"Všechny fyzikální teorie bez ohledu na své matematické vyjádření by měly být popsány natolik jednoduše, aby jim dokázalo porozumět i malé dítě." (Albert Einstein)
(+420) 585 081 111
Gymnazijní 257, Uničov
vsvdwir